尊敬的各位领导，各位民进会员们：大家好！

　　我叫杨杉，是一名年轻的民进会员，我毕业于星海音乐学院.现任武汉市第一聋哑学校舞蹈教师，这次能被推选为民进优秀教师代表，我感到非常荣幸！

　　当别人问起我的职业时，我的回答是；教师。别人羡慕的同时，并加以肯定；嗯，教师好啊！当别人继续问；你在那个学校啊？我说；武汉市第一聋哑学校。别人都很吃惊，说；你怎么和他们沟通怎么教他们舞蹈啊!

　　刚进入学校完全不懂手语的我，不知道怎么和孩子们交流！第一次排练时我都不知道怎么讲解节奏、动作的要领，更不用说怎么表达舞蹈的内涵，我只能一次又一次的给学生做示范，一节课下来，自己汗流浃背，可学生还是没能掌握好动作要求、自己心里也挺不是滋味。

　　走在校园里，看到学生们比比划划有说有笑的样子，我忽然明白：要教聋哑孩子跳舞，我必须和他们一样也成为“聋哑人”。于是，我积极参加学校青年教师手语培育班，几个月下来，我的手语进步的非常快，我一度沉浸在喜悦之中。可是，在和学生的交往的过程中，我发现，我还是经常看不懂学生的手势。有一次，我问一位同学，你刚才打的这个手势是什么意思啊？她说“没关系”的意思啊！我说“没关系”的手势不是这样的吗？她比划着说：“这是我们的地方手语”。我非常诧异，手语也有方言！于是，我就在学生中大量收集地方手语，争取把每一个词语的不同打法都弄明白。后来我还发现，每个学生还有自己独特的个性手势，而你只有对她的学习环境、生活环境、家庭环境了解的一清二楚，才能去读懂它，才能走进了这个孩子的情感世界。我的学生听不到声音，不会说话，但我用灵动的手语，真诚的交流，打开他们的心扉，走进了他们的无声世界。

　　聋哑孩子学习舞蹈，最大的困难就是，他们听不到音乐、感受不到音乐的情感与节奏、他们虽说模仿能力强，但是对于动作的理解却很差，毕竟手语不像我们语言一样直接，为了一个表情，可能需要练习很长时间。

　　我们经过多年的教学实践，创新了很多的教学方法来传递节奏、如：敲击大鼓（鼓声的震动通过地板传递给孩子们的脚心）、相互拍手、拍打地板、打鼓、用余光感受老师的节奏等十多种教法。作为老师兼指挥，必须要站在舞台侧方他们都能看到的位置，还必须提前节奏半拍左右给他们提示，这样他们的动作才能合上音乐的节奏。比如，在排练千手观音这个舞蹈时，要求20多名学生的手臂要从后向前依次伸出，很长时间这个动作都完成得不好，后来我们想到了一种特殊的传递方法－-吹气，（示范吹气的动作）通过吹气提醒前一位同学，完成动作。一个舞蹈，健全的孩子跳下来，需要两三个月的时间，而我们的学生需要半年、一年，甚至更长。我根据学生年级、年龄、舞蹈基础等实际情况，将孩子们分成三个训练班，时间分为中午1小时，下午2个半小时，就这样，我每天除了上课以外，还要进行3个多小时的课余舞蹈训练，每天都是六点半以后才离开学校。晚上回到家还经常构思新的舞蹈作品，每个学期都会给自己制定一个目标，编排获改编三到四个舞蹈节目，让孩子们在训练基本功的同时，进行一些成品舞的学习，这样不仅可以提高学习兴趣，也能给她们更多的机会参与社会公益演出活动，提高自身的综合素质。我的很多朋友都不能理解我的做法：日复一日这样做，这么多年不累吗？问我到底为什么？说实话，有的时候真的感觉有些疲惫，但想想舞蹈训练本身就是一个长期性的工作，想让孩子们自信、阳光的在舞台上展示，我们必须付出比常人更多的努力!所以，我经常对她们说：你们不是总说我们学生的表演很专业吗？也很佩服她们吗？每次看到我们排练的节目得到别人的认可，每次看到她们站在绚烂的舞台上，体会那份成功的喜悦时，我觉得再多的付出也是值得的。

　　去年夏天，我得到消息：学校排练的舞蹈《渔恋》，有机会代表全省教育系统，参加“全国中小学生文艺展演”。这可是第一次与健全孩子同台竞技，机会难得，我和孩子们都非常兴奋，同时也感觉到了前所未有的压力。离展演只有2个多月的时间了，为了让孩子们在舞台上完美的绽放，我们节假日没有休息，还组织学生每天晚上加班排练。在100多个参赛队伍中脱颖而出，为湖北省赢得这次全国大赛的金奖。在我和孩子们身上有着太多的感动，我的努力让孩子们感动。她们的付出也让我为之动容。我们要付出正常人几倍乃至几十倍的努力。我的老师曾经送给我一句话，我也送给了我的学生“要想明日掌声如雷，还需今日汗洒如水”。为了取得好成绩，他们甘心吃苦，这一点我们的学生一点也不比正常学生差，我为我有这么优秀的学生，有这么优秀的团队感到骄傲和自豪！

　　近7年来，多次带领学生参加全国、省、市舞蹈比赛。其中，国家级一等奖5项、二等奖1项、三等奖1项。省级一等奖8项。市级一等奖十多项。全国特教律动公开课二等奖。带领学生全省扶贫公益巡演，到台湾地区交流演出、出访日本进行文化交流。

　　作为一名普通的教师，一名年轻的民进会员，我会不断的提高自身的专业素养，履行好民进会员的义务和职能,积极参加民进的各项学习和活动，努力做到双岗建功。同时不断地勉励自己，用自己最大的力量帮助残疾学生。我的学生都是聋哑孩子，在无声的世界里，他们封闭，自卑，胆怯，需要我们把爱播撒到他们的心田。在今后的工作中我会付出更多的爱心，以知识开启学生的心智、以激情点燃学生的梦想、以师爱温暖学生的心灵，努力能让他们学习的更加快乐，生活的更加幸福。为他们的成长贡献一份力量。
 
 
　　（本文系硚口区工委杨杉在“壮丽70年  建功新时代——庆祝新中国成立70周年暨第35个教师节先进事迹报告会”上的报告）