记者在东亭学校九（2）班的课堂上看到，作为班主任的田鹰，将学生们分为若干小组，每五六人一组。小组的“队形”变化多端，需要讨论时，大家围起来团团坐，需要思考做题时，大家又排排坐。
“队形根据需要常发生变化，我们都叫自己‘变形金刚’呢。”学生蔡婉莹说，田老师的课堂多数时候比较热闹，“在常人看来，物理难度很高，严谨沉闷。但田老师为激发我们的学习兴趣，总是鼓励我们七嘴八舌讨论问题，或站到讲台上讲题。”
在学生陈甜甜看来，田老师讲课不仅幽默，还常将物理知识与生活中的常识结合起来讲解。比如，讲到“压力、压强”的时候，“她说胖子和瘦子对地面的压强是不同的，还拿自己作为胖子举例说明。”当讲到“功率”时，她就让三名体重、身高不同的学生，从教学楼一楼跑到三楼，并让其他人掐表计时，根据三人花费的时间来计算功率，“这让我们印象深刻，于是秒懂了这个抽象的概念。”
该校校长万刚介绍，田鹰所用的教案，都是她自己一点一点钻研出来的，从不在网上下载。物理学科实验较多，有的要求比较苛刻，但她总是创造条件让学生动手。她带的班级物理成绩，在同类学校中名列前茅。作为班主任，她还喜欢跟学生谈心、交流，不论是侃韩剧还是玩游戏，她都能跟学生找到共同话题。
田鹰是一位普通的会员，参加工作14年，被评为武汉市优秀青年教师、武昌区物理学科带头人、连续三届获得武昌区教师五项技能竞赛奖、所带班集体被评为校、区优秀班集体，获得了市优秀班集体称号。她的荣誉来自于她从教十几年来一直坚持的12字教学目标“狠抓基础，深挖课本，紧抠实际”的成果体现。
她在新课教学时反复斟酌教材中一字一话，仔细分析教材中的图片及课后资料，反复研究教材中的每一个实验，加深对教材的进一步理解。她坚决不使用不适合自己学生的教辅资料，每次教学和复习编写适合她本校学生实际的导学案和作业，如此坚持编写多年。每一个新学期，她都会根据学生的不同学情来重新修订改编导学案和作业。
田老师尝试改变学生长期“填鸭式”的教学影响，努力改变教学方法，想尽办法调动学生的学习积极性。她在授课过程中，采用先学后教的“积木片段式”组合方法：课前提供学案要求学生先预习，了解上课所需学物理知识；课上前5分钟要求学生填写自学检测；课中以重难点问题为主干，分小组组合，引导学生进行探究、分析、思考、讨论，从而进行归纳、应用；每课留5分钟当堂小卷检测。这样让学生学有目的、学有主动、学有兴趣。随着白板走进课堂，她基本上每单元至少有3个课时采用ppt白板教学，每一节课带各种物理实验器材进教室，尽可能的自己动手制作仪器，开展物理小组的合作探究，办物理小报等。
学生口中的田老师是“田总”，除了教书，篮球、漫画、游戏、网络潮流等，学生们觉得没有“田总”不会的。“田总“在课上是一位老师，在课下更是他们的伙伴朋友。田鹰老师的座右铭就是：“让学生喜欢我的课，让学生喜欢我的课而喜欢学习。”玩是她想让学生体会的快乐，变是她提升快乐的方法，这就是她，一个会玩的、会乐、会学的女物理教师。
（撰稿：彭敏九 责任编辑：胡蓉）
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