我国是世界上灾害发生频繁的国家之一，各类灾害的发生给国家和人民群众生命财产带来了巨大损失。1994年的“12.8”新疆克拉玛依火灾造成323人死亡，132人烧伤致残，死者中有288人中小学生；2008年“11.14”日，上海商学院徐汇校区宿舍楼602寝室内起火，大火迫使4名女生从阳台跳下，当场死亡；2008年“5.12”汶川大地震已经造成数万人遇难，20多万人受伤，中小学生死亡19065人，损失惨痛，举国哀悼…然而，在汶川大地震中，安县桑枣中学因长期坚持组织学生紧急疏散演练，当地震发生时，师生迅速有效逃生，2300余师生无一遇难。这说明，只要人们不断地探索自然规律，普及防灾减灾知识，加强预防灾害演习、演练，就能提高抵御灾害风险防范能力，降低灾害带来的损失。

 

    近年来，市委、市政府高度重视我市中小学校灾害预防工作，在教育主管部门的指导下，中小学校积极完善各类灾害应急预案，加强学生对安全常识教育学习，提高学生的防灾意识，取得可喜成绩。但是，仍然存在一些突出的问题，主要表现在：学校用于预防灾害的经费缺乏、器材设备老化；预防灾害应急演练少;防灾减灾师资力量不足等问题。加强减灾防灾工作，要树立居安思危的思想，防患于未然，为此我们建议：

 

    1、增加防灾经费投入。政府要适时增加对我市中小学校抵御灾害教育经费的投入，要多方筹措资金，每年要有足够的灾害专项经费用于更新器材、设施以及师生员工的演习训练，中小学校要把改善学校安全环境作为办学条件的主要目标。



    2、树立居安思危的思想。教育行政部门和学校要充分利用课堂、各种媒体和宣传手段，培养师生居安思危意识，要向师生员工深入宣传学习各类防灾应急预案，全面普及预防、避险、自救、互救等防灾减灾的知识和技能。要聘请气象、地震、消防、医疗等方面的专家作为学校的校外辅导员，为学生定期讲授自救互救、逃生方法，指导学校科学开展防灾演练。



    3、不断提高广大师生的生存能力。要让广大师生通过培训和演练，真正掌握危机中自救和互救技能，以提高生存能力。要健全和完善学校减灾应急预案，并积极开展减灾应急预案演练，有效提高学校应急处置突发事件的能力和水平。要根据城市与农村学校不同特点，开展紧急疏散、灾害救助、逃生自救和生存训练等方面的应急预案演练，制定切实可行的演练计划和保障措施。要防止和克服演练中因经费、器材不足以及安全问题产生的畏难情绪。



    4、设置灾害教育专门课程。制定分年级统一教学大纲，编写教材，明确考核标准。学校要配置专门防灾教育教师、场地、器材，各级部门要定期进行检查考核，要把本科目纳入考试考核范畴，且要占有一定的分数比例。

 

 

（责任编辑：李南）